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Actualités de l’autisme
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( 25 février 2017 )

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( 22 février 2017 )

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( 22 février 2017 )

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Formation des enseignants à l’autisme

 
Circulaire de juillet 2009 pour proposer des formations aux TED mais ce la reste du domaine du volontariat et pour des publics bien limités !
 
Troubles envahissants du développement
 
Thème : Troubles envahissants du développement
Titre : Scolarisation des enfants et adolescents présentant des troubles autistiques
Identifiant : 09NDGS0302
Opérateur principal : I.U.F.M. d’Auvergne
Public concerné : enseignants titulaires du CAPA-SH ou du 2CA-SH - enseignants du 1er ou du second degré scolarisant des élèves présentant ces troubles
Objectifs de formation :
- prendre en compte les besoins éducatifs particuliers des élèves présentant des troubles autistiques, scolarisés en classe ordinaire, en CLIS, en U.P.I. ou en établissement spécialisé
- mettre en oeuvre le projet personnalisé de scolarisation dans le parcours de formation
- concevoir les démarches pédagogiques adaptées favorisant les apprentissages
- penser le rôle et le positionnement de l’enseignant : la relation pédagogique et le travail en partenariat
Contenus proposés :
- autisme et troubles envahissants du développement : le point sur les connaissances et les pratiques actuelles de prise en charge éducative et thérapeutique
- rapports singuliers au savoir et à la langue des élèves présentant ces troubles
- mise en oeuvre de démarches pédagogiques adaptées : des apprentissages premiers (lecture, écriture) à la poursuite de scolarité dans le second degré
- modalités de scolarisation en milieu ordinaire dans les premier et second degrés : aide aux enseignants, accompagnement et aide aux élèves, relations avec les parents
- parcours en U.P.I. de lycée professionnel : de la scolarisation à l’insertion professionnelle, orientation et mise en oeuvre
- témoignages et échange de pratiques
Intervenants : formateurs I.U.F.M., enseignants spécialisés, intervenants extérieurs (structures médico-sociales.)
Dates : du lundi 3 mai 2010 (13 heures 30) au vendredi 7 mai 2010 (13 heures)
Durée : 25 heures (1 semaine)
Lieu : I.U.F.M. d’Auvergne, site de Clermont-Ferrand, 36, avenue Jean Jaurès, 63407 Chamalières
Nombre de participants : 20 personnes
 
 
 
Thème : Troubles envahissants du développement
Titre : Scolariser un élève présentant des troubles envahissants du développement
Identifiant : 09NDGS0303
Opérateur principal : inspection académique de Seine-et-Marne (77)
Public concerné : enseignants titulaires du CAPA-SH ou du 2CA-SH - enseignants du 1er ou du second degré scolarisant des élèves présentant ces troubles.
Objectifs de formation :
- actualiser ses connaissances concernant les troubles envahissants du développement et leur prise en charge éducative
- analyser les difficultés liées à ces troubles et identifier leurs conséquences sur les apprentissages scolaires
- découvrir des outils et des méthodes éducatives spécifiques et questionner leurs apports pour l’accès aux apprentissages
- construire des pratiques pédagogiques adaptées aux besoins identifiés de ces élèves
Contenus proposés :
- les troubles envahissants du développement : le point sur les recherches actuelles
- les difficultés cognitives et leurs répercussions sur les modalités d’apprentissage
- présentation d’outils et de méthodes éducatives spécifiques (ABA, TEACCH, MAKATON, PEC’S)
- l’élaboration de démarches pédagogiques adaptées
- la mise en oeuvre du projet personnalisé de scolarisation dans l’établissement : travail d’équipe, collaborations et partenariats nécessaires
- le plan autisme et les dispositifs institutionnels
Intervenants : formateurs, enseignants et intervenants spécialisés
Dates : du lundi 16 novembre 2009 (10 heures) au vendredi 20 novembre 2009 (16 heures)
Durée : 30 heures (1 semaine)
Lieu : I.U.F.M. Paris XII Créteil, site de Melun Belle-Ombre, rue de Belle-Ombre, 77000 Melun
Nombre de participants : 25 personnes
 
Thème : Troubles envahissants du développement
Titre : Autisme et troubles envahissants du développement : de la compréhension du fonctionnement autistique à la mise en oeuvre de stratégies éducatives et pédagogiques
Identifiant : 09NDGS0309
Opérateur principal : INSHEA
Public concerné : enseignants titulaires du CAPA-SH ou du 2CA-SH - enseignants du 1er ou du second degré scolarisant des élèves présentant ces troubles.
Objectifs de formation :
L’approche proposée dans ce module vise à optimiser l’action pédagogique des enseignants auprès des élèves présentant ces troubles.
- situer la question de l’autisme dans une perspective historique
- connaître les difficultés liées à ce syndrome dans les domaines de la communication, du comportement et des apprentissages et repérer les particularités cognitives de ces élèves
- poser les principes d’une démarche éducative et pédagogique spécifique
- initier les participants aux méthodes et outils spécifiques, en particulier aux aides visuelles pour la communication
- mettre en oeuvre le projet personnalisé de scolarisation
- montrer le devenir possible de ces personnes à l’âge adulte
Contenus proposés :
- présentation du « spectre autistique » et des différentes formes d’autisme dont l’autisme de « haut niveau » ou le syndrome d’Asperger - les différentes classifications existantes
- mise en oeuvre du projet personnalisé de scolarisation : les collaborations nécessaires
- exemples de pratiques pédagogiques spécifiques, dans diverses disciplines
- présentation d’outils éducatifs au service de l’enseignement (méthodes TEACCH, MAKATON, ABA, système PEC’S et les aides visuelles à la communication)
- projet de vie et parcours de formation de ces élèves
Intervenants : formateurs INS HEA, enseignants spécialisés, intervenants extérieurs (universitaires et chercheurs)
Dates : du lundi 30 novembre 2009 (10 heures) au vendredi 4 décembre 2009 (12 heures)
et du lundi 25 janvier 2009 (10 heures) au vendredi 29 janvier 2009 (12 heures)
Durée : 50 heures (2 x 1 semaine)
Lieu : Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INS HEA), 58-60, avenue des Landes, 92150 Suresnes
Nombre de participants : 30 personnes
 
 
 
Thème : Troubles envahissants du développement
Titre : Scolarisation des enfants et adolescents présentant des troubles envahissants du développement
Identifiant : 09NDGS0319
Opérateur principal : I.U.F.M. de l’académie de Lyon
Public concerné : enseignants titulaires du CAPA-SH ou du 2CA-SH - enseignants du 1er ou du second degré et conseillers principaux d’éducation scolarisant des élèves présentant ces troubles.
Objectifs de formation :
- informer sur l’état actuel des recherches et des connaissances sur les troubles envahissants du développement
- analyser les difficultés liées à ces pathologies et identifier leurs conséquences sur les apprentissages scolaires
- proposer et construire des réponses pédagogiques adaptées
- articuler l’action de l’enseignant avec tous les partenaires qui participent au projet personnalisé de scolarisation
Contenus proposés :
- les troubles envahissants du développement : le point sur les connaissances (définitions, aspects cliniques et cognitifs) et les pratiques actuelles de prise en charge éducative et thérapeutique
- la scolarisation des enfants et adolescents atteints de troubles envahissants du développement : réflexion sur des pratiques pédagogiques adaptées
- réflexion sur l’articulation des prises en charge : partenariat, travail d’équipe et rôle des AVS
- témoignages de pratiques d’équipes pédagogiques et de travail en partenariat
Intervenants : formateurs I.U.F.M., professionnels, centre de ressources régional Autisme Rhône-Alpes
Dates : du lundi 4 janvier 2010 (14 heures) au vendredi 8 janvier 2010 (12 heures)
et du lundi 8 mars 2010 (14 heures) au vendredi 12 mars 2010 (12 heures)
Durée : 50 heures (2 x 1 semaine)
Lieu : I.U.F.M. de l’académie de Lyon, 5, rue Anselme, 69317 Lyon cedex 04
Nombre de participants : 30 personnes
 
Thème : Troubles envahissants du développement
Titre : Scolarisation d’élèves présentant des troubles envahissants du développement
Identifiant : 09NDGS0323
Opérateur principal : DAFPEN, rectorat de Montpellier
Public concerné : enseignants titulaires du CAPA-SH ou du 2CA-SH - enseignants du 1er ou du second degré et conseillers principaux d’éducation scolarisant des élèves présentant ces troubles
Objectifs de formation :
- s’informer de l’état actuel des connaissances sur les troubles envahissants du développement
- identifier les incidences de ces troubles sur les apprentissages scolaires
- connaître les partenaires d’éducation, de soin et d’accompagnement et travailler ensemble à la réalisation du projet personnalisé de scolarisation
Contenus proposés :
- les troubles envahissants du développement : définition, aspects cliniques et cognitifs, connaissances actuelles
- places respectives du soin, de l’éducation et de l’accompagnement, articulation des acteurs et des actions
- intérêt et limites de l’inclusion
- conférences, témoignages et échanges
Intervenants : pédopsychiatres (SMPEA Peyre Plantade, CREAI), équipes d’établissement, enseignants, inspecteurs, partenaires extérieurs.
Dates : du lundi 16 novembre 2009 (14 heures) au vendredi 20 novembre 2009 (12 heures)
Durée : 25heures (1 semaine)
Lieu : DAFPEN, 533, avenue Paul Parguel, 34090 Montpellier
Nombre de participants : 25 personnes
 
 
 
Thème : Troubles envahissants du développement
Titre : Scolarisation, dans le second degré, d’élèves présentant des troubles autistiques et autres troubles envahissants du développement
Identifiant : 09NDGS0328
Opérateur principal : Rectorat de Toulouse
Public concerné : enseignants titulaires du 2CA-SH - enseignants du second degré et conseillers principaux d’éducation scolarisant des élèves présentant ces troubles
Objectifs de formation :
- informer sur l’état actuel des recherches et des connaissances concernant l’autisme et les troubles envahissants du développement
- favoriser la scolarisation des adolescents présentant ces troubles
- réfléchir à des dispositifs d’accompagnement inter-catégoriels et partenariaux
Contenus proposés :
- l’autisme et les troubles envahissants du développement : connaissances (définitions, aspects cliniques et cognitifs), troubles associés, pratiques actuelles de prise en charge éducative et thérapeutique
- scolarisation des élèves atteints de ces troubles dans le second degré : analyser les difficultés liées à ces pathologies et identifier leurs conséquences sur les apprentissages scolaires - réflexion sur les pratiques pédagogiques adaptées
- mise en oeuvre du projet personnalisé de scolarisation : prise en compte des caractéristiques autistiques, partenariat, travail en équipe et avec les parents, rôle des A.V.S.
- témoignages de pratiques et de travail en partenariat
Intervenants : formateurs, enseignants spécialisés, intervenants extérieurs (centre de ressources autisme Midi-Pyrénées, responsables associatifs)
Dates : du lundi 18 janvier 2010 (14 heures) au vendredi 22 janvier 2010 (12 heures)
Durée : 25 heures (1 semaine)
Lieu : I.U.F.M. Toulouse Midi-Pyrénées, site Ste Agne, 56, avenue de l’URSS, 31078 Toulouse cedex 4 - métro Ste Agne
Nombre de participants : 25 personnes
 

 
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