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Actualités de l’autisme
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Retarder la prise en charge adéquate des enfants autistes a un coût pour l’enfant et la société
( 25 février 2017 )

Appel à projets autisme 2017 de la Fondation Orange
( 25 février 2017 )

Ouverture du site officiel d’information sur l’autisme
( 22 février 2017 )

Cerveau : dépister précocement l’autisme par IRM ? / Sciences et Avenir
( 22 février 2017 )

Les « comportements-problèmes » au sein des établissements et services accueillant des enfants et adultes handicapés : Prévention et Réponses
( 22 février 2017 )

L’autisme : quelles origines, quels traitements ? émission France culture
( 22 février 2017 )

La CNSA met en ligne le tronc commun du métier des maisons départementales des personnes handicapées (MDPH)
( 22 février 2017 )

Comment favoriser des parcours fluides et éviter des ruptures pour les personnes avec autisme
( 22 février 2017 )

Direction Générale de l’Offre de Soins : rapport 2012
( 3 août 2013 )

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( 3 août 2013 )

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JADD octobre 2009

Journal of Autism and Developmental Disorders, vol. 39, n°10, octobre 2009

 Dyadic and Triadic Behaviors in Infancy as Precursors to Later Social Responsiveness in Young Children with Autistic Disorder. Sally Clifford, Cheryl Dissanayake (p. 1369-1380)
 Predicting Social Impairment and ASD Diagnosis in Younger Siblings of Children with Autism Spectrum Disorder. Paul Yoder, Wendy L. Stone, Tedra Walden, Elizabeth Malesa (p. 1381-1391)
 Laughter Differs in Children with Autism : An Acoustic Analysis of Laughs Produced by Children With and Without the Disorder. William J. Hudenko, Wendy Stone, Jo-Anne Bachorowski (p. 1392-1400)
 Movement Planning and Reprogramming in Individuals With Autism. Natasha Nazarali, Cheryl M. Glzebrook, Digby Elliot (p. 1401-1411)
 Investigation of Shifts in Autism Reporting in the California Department of Developmental Services. Judith K. Grether, Nila J. Rosen, Karen S. Smith, Lisa A. Croen (p. 1412-1419)
 Using a Personal Digital Assistant to Increase Independent Task Completion by Students with Autism Spectrum Disorder. Linda C. Mechling, David L. Gast, Nicole H. Seid (p. 1420-1434)
 Concept Mastery Routines to Teach Social Skills to Elementary Children with High Functioning Autism. Kelle M. Laushey, L. Juane Heflin, Margaret Shippen, Paul A. Alberto, Laura Fredrick (p. 1435-1448)
 Sensory Impairments and Autism : A Re-Examination of Causal modeling. Sue Gerrard, Gordon Rugg (p. 1449-1463)
 Validity of the Children’s Social Behavior Questionnaire (CSBQ) In Children with Intellectual Disability : Comparing the CSBQ with ADI-R, ADOS, and Clinical DSM-IV-TR Classification. Annelies de Bildt, Erik J. Mulder, Pieter Hoekstra, Natasja D. J. van Lang, Ruud B. Minderaa, Catharina Hartman (p. 1464-1470)
 A Review of the Efficacy of the Picture Exchange Communication System Intervention. Deborah Preston, Mark Carter (p. 1471-1486)

 
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