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Actualités de l’autisme
et du handicap


 
 

Ouverture du site officiel d’information sur l’autisme
( 22 février 2017 )

Cerveau : dépister précocement l’autisme par IRM ? / Sciences et Avenir
( 22 février 2017 )

Les « comportements-problèmes » au sein des établissements et services accueillant des enfants et adultes handicapés : Prévention et Réponses
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L’autisme : quelles origines, quels traitements ? émission France culture
( 22 février 2017 )

La CNSA met en ligne le tronc commun du métier des maisons départementales des personnes handicapées (MDPH)
( 22 février 2017 )

Comment favoriser des parcours fluides et éviter des ruptures pour les personnes avec autisme
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Direction Générale de l’Offre de Soins : rapport 2012
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Crise ouverte au Ministère de la Santé
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Le secteur médico-social : comprendre pour agir mieux, guide de l’ANAP
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Avis du CNCDH sur le droit de vivre en famille et les placements d’enfants en France
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Accueil du site > Articles > Actualités de l’autisme et du handicap > Environnements institutionnels et prise en charge de l’autisme
Environnements institutionnels et prise en charge de l’autisme

Environnements institutionnels et prise en charge de l’autisme : les pratiques d’accueil des personnes avec TED face à l’organisation médico-sociale – MARIOT (Ludivine), MARMONT (Thibaut), DESWAENE (Bruno) Lors d’un précédent travail d’étude dans le cadre du Centre de Ressources Autisme (2009), un large écart avait été constaté entre le nombre de places dédiées aux personnes autistes et atteintes de troubles envahissants du développement (qu’elles soient majeures ou mineures) et le nombre de places occupées par ces personnes en situation de handicap dans les établissements et services médico-sociaux de Champagne-Ardenne. Cette tendance a été confirmée par l’actualisation de cette enquête en 2011. S’interroger sur l’adaptation des accompagnements médico-éducatifs des personnes avec TED exige de prendre en compte les modalités concrètes d’accueil développées au sein des établissements et services, au-delà des catégorisations administrative s. A cette fin, la technique d’investigation retenue a été l’entretien semi-directif et un des enjeux consistait à inclure, au sein de l’échantillon, les trois configurations institutionnelles possibles face aux TED : structure accueillant uniquement des personnes avec TED, section spécifique dans un établissement accueillant divers publics et pas de structuration spécifique. Cet échantillon présente une diversité suffisante pour permettre à des points de vue émanant de différents contextes (institutionnels, géographiques, de public accueilli) de s’exprimer.CREAHI Champagne-Ardenne, 2013, 19 p. > Texte intégral

 

 


 
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