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Actualités de l’autisme
et du handicap


 
 

Retarder la prise en charge adéquate des enfants autistes a un coût pour l’enfant et la société
( 25 février 2017 )

Appel à projets autisme 2017 de la Fondation Orange
( 25 février 2017 )

Ouverture du site officiel d’information sur l’autisme
( 22 février 2017 )

Cerveau : dépister précocement l’autisme par IRM ? / Sciences et Avenir
( 22 février 2017 )

Les « comportements-problèmes » au sein des établissements et services accueillant des enfants et adultes handicapés : Prévention et Réponses
( 22 février 2017 )

L’autisme : quelles origines, quels traitements ? émission France culture
( 22 février 2017 )

La CNSA met en ligne le tronc commun du métier des maisons départementales des personnes handicapées (MDPH)
( 22 février 2017 )

Comment favoriser des parcours fluides et éviter des ruptures pour les personnes avec autisme
( 22 février 2017 )

Direction Générale de l’Offre de Soins : rapport 2012
( 3 août 2013 )

Crise ouverte au Ministère de la Santé
( 3 août 2013 )

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Accueil du site > Articles > Bibliographie > Revues > La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation, hors-série n°4, (...)
La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation, hors-série n°4, juin 2007 [INS HEA]

La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation, (NRAS) hors-série n°4, juin 2007 [INS HEA]

 

La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation, hors-série n°4, juin 2007 [INS HEA]

 

www.inshea.fr/

 

Hors-série « Scolariser les élèves avec autisme et troubles envahissants du développement  » :

 

-Scolariser les élèves avec autisme et troubles envahissants du développement. Présentation, Christine Philip 

 

-Historique de la création de classes pour enfants autistes en Ile-de-France, Michelle Palauqui 

 

-La politique actuelle dans le domaine de l’autisme, Jean-François Jamet

 

-Le projet personnalisé de scolarisation des élèves avec autisme et les conditions de sa mise en oeuvre, Christine Philip 

 

-Scolarisation des élèves avec TED en milieu ordinaire, Edith Valent 

 

-La scolarisation d’Aymeric à l’école maternelle, Annick Perrot

 

-La CLIS autisme de l’école Titon, Paris 11, Carole Maignan 

 

-L’UPI autisme du collège Octave Gréard, Paris 8, Lionel Monbrison

 

-Une école innovante Edelweiss pour enfants avec autisme et polyhandicap, Véronique Conte

 

-Des classes Caroline à la mise en place du Susa. Entre formation, service et recherche, Ghislain Magerotte 

 

-Apprendre à lire à un enfant porteur d’autisme, Gérard et Marielle Mercuriali

 

-La pratique des mathématiques avec des élèves présentant des TED sans déficience intellectuelle, Geneviève Dutillieux

 

-Travail en arts plastiques effectués à domicile auprès d’un adolescent de 14 ans non scolarisé, Patricia Sigwalt

 

-Quelques réflexions en marge d’une expérience pédagogique. A propos de la première séance…, Christine Philip

 

-Rapport de l’élève autiste à l’espace quand il est placé en situation d’éducation musicale, Magali Viallefond

 

-La personne avec autisme et les apprentissages corporels en EPS, Thierry Bourgoin

 

-Les Tice, nouvelles technologies à l’école : quels apports, quels bénéfices pour les élèves autistes ? Travailler en groupe avec l’ordinateur en UPI, Daniel Jacquet 

 

 
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