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Actualités de l’autisme
et du handicap


 
 

Retarder la prise en charge adéquate des enfants autistes a un coût pour l’enfant et la société
( 25 février 2017 )

Appel à projets autisme 2017 de la Fondation Orange
( 25 février 2017 )

Ouverture du site officiel d’information sur l’autisme
( 22 février 2017 )

Cerveau : dépister précocement l’autisme par IRM ? / Sciences et Avenir
( 22 février 2017 )

Les « comportements-problèmes » au sein des établissements et services accueillant des enfants et adultes handicapés : Prévention et Réponses
( 22 février 2017 )

L’autisme : quelles origines, quels traitements ? émission France culture
( 22 février 2017 )

La CNSA met en ligne le tronc commun du métier des maisons départementales des personnes handicapées (MDPH)
( 22 février 2017 )

Comment favoriser des parcours fluides et éviter des ruptures pour les personnes avec autisme
( 22 février 2017 )

Direction Générale de l’Offre de Soins : rapport 2012
( 3 août 2013 )

Crise ouverte au Ministère de la Santé
( 3 août 2013 )

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Guide de stratégies psychoéducatives à l’intention des parents et professionnels

Guide de stratégies psychoéducatives à l’intention des parents et professionnels

CHU Sainte Justine

Ce petit guide fort bien fait, présenté sous forme de cahier, s’adresse aux professionnels qui accompagnent des enfants de 0 à 5 ans, enfants non verbaux ou avec un début d’acquisition du langage.


Table des matières 

 

Introduction ................................................................... 11

 

Les caractéristiques du trouble envahissant

du développement (TED) ............................................ 13

Communication et langage .................................................... 15

Interaction sociale ................................................................ 16

Centres d’intérêt et jeux ........................................................16

 

Les stratégies psychoéducatives ............................ 19

Compréhension de l’enfant, attitude de l’adulte

et apprentissage ...................................................................21

Communication ....................................................................22

Améliorer la qualité du contact visuel .....................................................24

Apprendre à adresser son message à l’interlocuteur .......................26

Utiliser les gestes ........................................................................................27

Utiliser les images ......................................................................................32

À retenir à propos de la communication non verbale.........................34

Encourager l’utilisation des mots ...........................................................35

Interactions sociales ............................................................37

Apprivoiser les interactions .......................................................................37

Améliorer la capacité à répondre

à l’appel de son nom .................................................................................38

Développer la capacité de faire des salutations ...............................39

Développer la capacité d’attention conjointe ......................................40

 

Intérêts et jeux ...................................................................... 

Développer l’exploration à partir

des intérêts de l’enfant ............................................................................. 41

Enrichir les intérêts de l’enfant .............................................................. 42

Aiguiser la conscience corporelle ......................................................... 43

Améliorer les capacités d’imitation ...................................................... 44

À propos du comportement ................................................................46

Organisation spatiale et temporelle ........................................ 48

Adopter certaines attitudes devant

les comportements de l’enfant ............................................................... 49

À propos des renforcements .................................................................. 53

 

Conclusion  55

 

Ressources

 
    Association partenaire d'Autisme France