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Actualités de l’autisme
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Retarder la prise en charge adéquate des enfants autistes a un coût pour l’enfant et la société
( 25 février 2017 )

Appel à projets autisme 2017 de la Fondation Orange
( 25 février 2017 )

Ouverture du site officiel d’information sur l’autisme
( 22 février 2017 )

Cerveau : dépister précocement l’autisme par IRM ? / Sciences et Avenir
( 22 février 2017 )

Les « comportements-problèmes » au sein des établissements et services accueillant des enfants et adultes handicapés : Prévention et Réponses
( 22 février 2017 )

L’autisme : quelles origines, quels traitements ? émission France culture
( 22 février 2017 )

La CNSA met en ligne le tronc commun du métier des maisons départementales des personnes handicapées (MDPH)
( 22 février 2017 )

Comment favoriser des parcours fluides et éviter des ruptures pour les personnes avec autisme
( 22 février 2017 )

Direction Générale de l’Offre de Soins : rapport 2012
( 3 août 2013 )

Crise ouverte au Ministère de la Santé
( 3 août 2013 )

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Accueil du site > Articles > Documents pédagogiques et éducatifs > Avoir un enfant Asperger, le comprendre, l’accompagner
Avoir un enfant Asperger, le comprendre, l’accompagner

Avoir un enfant Asperger : le comprendre, le scolariser

 Le diagnostic

 
► Votre enfant est diagnostiqué Asperger ? Dites-vous déjà que vous avez de la chance car beaucoup ne le sont pas ! Leur absence de déficience intellectuelle fait que leur handicap souvent n’est pas reconnu ; donc si vous avez l’impression que votre enfant a des comportements autistiques mais qui ne l’empêchent pas de faire des apprentissages (parfois incongrus !), battez-vous pour avoir un diagnostic correct.

 Passez par les associations pour avoir le nom d’un médecin et d’une équipe capables de diagnostiquer l’autisme et l’autisme Asperger. Il n’y a pas hélas que des gens compétents dans les CRA et les services de pédopsychiatrie.

 

► Battez-vous ensuite pour sa scolarisation en milieu ordinaire. Il est à peu près indispensable que l’enfant ait une AVS pour reformuler les consignes, apaiser l’angoisse sociale de l’enfant, multiplier les supports visuels etc…Cela suppose que le handicap de votre enfant soit reconnu auprès de la MDPH de votre département ; il est essentiel que le handicap autistique soit connu et reconnu de tous : c’est une délivrance pour l’enfant handicapé de mettre un nom sur son handicap, cela lui donne aussi des armes pour contourner son handicap et cela en donne aux autres qui vont l’aider.

 

Là encore passez par les associations locales partenaires d’Autisme France de préférence.

 Beaucoup s’investissent dans la formation des MDPH et AVS à l’autisme, le plus souvent bénévolement.

 

► Sur le site d’Autisme France, l’échelle australienne du Syndrome d’Asperger

 http://autisme.france.free.fr/docs/e7.htm

 

 Mieux comprendre
 

 

► Lisez sur le site d’Autisme France les critères de découverte des Aspies

 http://autisme.france.free.fr/docs/e8.htm

 

Toutes les qualités des Aspies et il y en a beaucoup ! Valorisez-les auprès des enseignants et de vos proches !

 

► L’entrée Asperger sur le site d’Autisme France

 http://autisme.france.free.fr/asper.htm

 

 

► Lisez et relisez le témoignage de Jim Sinclair : ne nous pleurez pas ; vous avez un enfant extra-terrestre : apprenez à le comprendre

 http://autisme.france.free.fr/docs/e5.htm

 

et ce texte traduit de l’espagnol : qu’est-ce qu’un autiste nous demanderait ?

 http://www.autismealsace.org/questionsdautiste.php

 

 Attention : on peut être Asperger et hyperactif !

 Lisez cet article (en anglais)

 

The Importance of the ADHD-Autism Connection : How Many Individuals with Autistic Spectrum Disorders are Being Missed ?

 

L’auteur tire la sonnette d’alarme : combien d’enfants diagnostiqués hyperactifs sont en fait autistes et souvent Asperger ? Des études américaines montrent que 87 % des enfants diagnostiqués hyperactifs ont des comorbidités et pour beaucoup c’est l’autisme. Or il est essentiel d’avoir diagnostiqué l’autisme pour mettre en place les stratégies éducatives pertinentes.

 

 Et la distinction Asperger/Autisme de haut niveau manque vraiment de pertinence en particulier quand il s’agit de l’acquisition du langage.

 Voyez cet autre article également en anglais

 Language and Communicative Problems in Asperger Syndrome

 

On peut être autiste et dysphasique !

 

 

 Avenir Dysphasie Rhône a élaboré 2 documents destinés aux parents et aux professionnels de l’enseignement (plus un document sur les différentes méthodes citées). Le premier concerne l’école maternelle et primaire (1er degré) et le second est destiné au collège/lycée (second degré). Ces documents proposent des aides, des aménagements à mettre en place lors de la scolarité d’un enfant dysphasique.

 

 Document maternelle/élémentaire

 Document collège/lycée

 Compléments sur certaines méthodes citées

 

 ► Et lisez ce que perçoivent les Aspies, vous comprendrez mieux !

 

 La différence par Brigitte Harrisson 
http://satellite.satedi.org/IMG/pdf/La_Difference_Texte_Bibi.pdf

 

 

 

 Les témoignages de parents sont tous précieux : ils ont affronté la même situation et ont fait face : vous pouvez en faire autant !

 

-IL ETAIT UNE FOIS LE SYNDROME D’ASPERGER
-sur le site d’AFD :
Aux frontières de l’autisme, paroles de père par P.Perrages
 

 Scolariser

 

 ► Un dossier fait par Asperger aide

 ► Un dossier généraliste sur l’intégration des enfants handicapés fait par l’Education Nationale et l’UNAPEI 
http://autisme06.blogspirit.com/files/guide_enseignant.pdf

 

Mais on n’y trouve rien sur le syndrome d’Asperger.

 

 
 
Si vous voulez en savoir plus sur la demande de dérogation, vous pouvez consulterhttp://scolaritepartenariat.chez-alice.fr/page95.htm

 

►Sur le site d’Asperansa : Démarches auprès de l’école 
http://www.asperansa.org/demarches_ecole.html

 

et Interventions à l’école : comprendre un copain autiste 
http://www.asperansa.org/interv_ecole.html

 

Un excellente site sur la façon d’organiser l’intégration scolaire des
enfants autistes :

http://pagesperso-orange.fr/florencebouy/L.enfant.autiste.a.l.ecole.htm

__._,_.___

Guide pour les enfants atteints du SA (spectre autistique) de la province du Manitoba.

 http://www.edu.gov.mb.ca/m12/enfdiff/aut/index.html

A l’occasion des journées de l’autisme les 19 et 20 mai 2001
France Télécom avec le soutien du Ministère de l’Education Nationale a organisé un concours via internet ayant pour thème : "explique l’autisme à ton copain".

 

On trouve certains de ces textes et dessins : 

 http://ecoles.ac-rouen.fr/circ-sotteville/Autisme/accueil.htm

 http://www.autismeactus.org/expliqueautisme.php

 

 Sur le site d’Aydera Yvelines, des témoignages d’enfants 
http://perso.orange.fr/ay/questid.html

 

 
► Sur le site d’Autisme France, conseils pour la prise en charge d’un enfant Asperger : simple, clair et précieux. 
http://autisme.france.free.fr/docs/e3.htm

 

En particulier les conseils pour la scolarité dans l’entrée Asperger 

 

► Bonnes pratiques pour une intégration scolaire 

 

 ► Sur le site Asperger-intégration : comprendre l’élève ayant le syndrome d’Asperger, guide pour les enseignants ; très précieux. 
http://www.asperger-integration.com/newpage11.html

 

 ► Guide de scolarisation des enfants autistes au Manitoba
► Sur le site d’Autisme 49 un excellent guide à l’usage des enseignants et des Auxiliaires de Vie Scolaire 
http://autisme49temp.c.la/

 

► En vente sur le site d’Autisme Alsace, le Syndrome d’Asperger et le milieu scolaire, un document canadien indispensable de Brigitte Harrisson. 
http://www.autismealsace.org/guidescolaire.php

 

 et J’ai un copain autiste 
http://www.autismealsace.org/copain.php

 

 ► Sur le site de SAtedI, une pochette de sensibilisation pour les intervenants scolaires : remarquable 
http://satellite.satedi.org/article.php3 ?id_article=65

 

Le témoignage d’Emmanuël Dubrulle

http://satellite.satedi.org/IMG/pdf/Itw_Data_Scolarite_Mael.pdf

 

Repères fondamentaux

 http://satellite.satedi.org/IMG/pdf/Reperes_Fondamentaux_TED_Bibi.pdf

 

Questionnaire aux enseignants 
http://satellite.satedi.org/IMG/pdf/Questionnaire_Enseignants_v6.pdf

 

Présentation de l’élève TED 
http://satellite.satedi.org/IMG/pdf/presentation_eleve_ted_bleue.pdf

 

 
► Et le site de Félix : un Aspie à l’école 
http://www.felixinfo.com/

 

 En particulier mieux comprendre Félix et relever le défi de l’intégration 
http://www.felixinfo.com/comprendrefelix.htm

 

 Bravo les parents !

 

 Voir aussi :
 
► Sur le site www.autismediffusion.com vous trouverez en vente
 
 
 
-Les enfants autistes, les comprendre, les intégrer à l’école par R.Jordan et S.Powel

 -Activités d’enseignement pour enfants autistes par E.Schopler

 -Apprivoiser la jungle de la cour de récréation par C.Gray

 -La personne autiste et le syndrome d’Asperger par J.C.Juhel

 -Asperger qu’est-ce que c’est pour moi ? par C.Faherty

 -Sexualité et syndrome d’Asperger par I.Henault

 -Le syndrome d’Asperger et l’autisme de haut niveau par T.Attwood

 Sur le site d’Asperger-Aide, le compte rendu de la dernière conférence de Tony Attwood à Paris

 http://www.aspergeraide.com/images/stories/Resumé_conférence_tonyattwood_diagnostic.pdf

 

Logiciels en ligne, pas spécifiques Asperger

apprentissage des tables de multiplication. Il y a une version école et une version maison.

Le site : http://ppradeau.club.fr/index.html

La grille d’évaluation d’un logiciel : http://tice.edres74.ac-grenoble.fr/IMG/pdf_Grille_d_evaluation_logiciel-v.01-2.pdf

Sélection de logiciels évalués en mathématiques : http://tice.edres74.ac-grenoble.fr/IMG/educatifs_maths.htm

Sélection de logiciels évalués en français : http://tice.edres74.ac-grenoble.fr/rubrique.php3 ?id_rubrique=193 

 

Danièle Langloys

 

3 novembre 2008

 
    Association partenaire d'Autisme France