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Actualités de l’autisme
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Retarder la prise en charge adéquate des enfants autistes a un coût pour l’enfant et la société
( 25 février 2017 )

Appel à projets autisme 2017 de la Fondation Orange
( 25 février 2017 )

Ouverture du site officiel d’information sur l’autisme
( 22 février 2017 )

Cerveau : dépister précocement l’autisme par IRM ? / Sciences et Avenir
( 22 février 2017 )

Les « comportements-problèmes » au sein des établissements et services accueillant des enfants et adultes handicapés : Prévention et Réponses
( 22 février 2017 )

L’autisme : quelles origines, quels traitements ? émission France culture
( 22 février 2017 )

La CNSA met en ligne le tronc commun du métier des maisons départementales des personnes handicapées (MDPH)
( 22 février 2017 )

Comment favoriser des parcours fluides et éviter des ruptures pour les personnes avec autisme
( 22 février 2017 )

Direction Générale de l’Offre de Soins : rapport 2012
( 3 août 2013 )

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Bulletin du CAIRN, octobre 2004, comment aider les éducateurs

Numéro spécial destiné aux éducateurs 
Octobre 2004 | Vol. 1, no 3

Enseigner aux enfants autistes – c’est plus facile quand on comprend leurs modes d’apprentissage
Une bonne connaissance de la triade de déficits – interaction sociale, communication et interaction avec l’environnement – observés chez les enfants autistes aide à comprendre comment ils apprennent.

Caractéristiques des enfants autistes
La Dre Bryna Siegel, psychologue du développement et directrice de la clinique d’autisme de l’université de la Californie, à San Francisco, a dressé une liste de difficultés d’apprentissage qui caractérisent les enfants autistes.

La méthode des 3 C : un jeu d’enfant
Compensation, comportement et communication sont les mots clés pour faire de l’apprentissage une expérience positive et productive. 

Le PECS : l’accès à la communication pour les enfants autistes
Le système de communication par échange d’images utilise des pictogrammes pour favoriser la communication chez les enfants atteints d’un trouble du spectre autistique. Des études montrent que l’utilisation de PECS permet d’améliorer non seulement le vocabulaire mais aussi la socialisation.

Le pouvoir du soutien comportemental positif.
Le soutien comportemental positif peut aider les enfants autistes à apprendre des moyens d’interaction plus appropriés.

Mettez le SCP à votre contribution
L’avantage des stratégies de soutien comportemental positif, c’est que toute personne ayant reçu une formation spéciale peut les appliquer. Nous vous proposons quelques ressources pour vous mettre en selle.

L’ordinateur comme outil de reconnaissance des expressions faciales
Les enfants autistes ont du mal à décoder les expressions faciales des gens. Une étude récente indique que l’ordinateur peut leur venir en aide.

Une méthode alternative à l’ACA semble prometteuse
Un nouveau modèle d’intervention comportementale permet d’établir des objectifs d’apprentissage en fonction des besoins propres à l’enfant.

Est-ce que l’attention conjointe s’apprend ?
Des chercheurs réussissent à entraîner les enfants autistes à pointer et à partager leur attention avec une autre personne.

Dossier d’information pour les éducateurs de la petite enfance
Une variété de vidéos, de textes imprimés et de matériel provenant de sites Web peuvent être utilisés pour favoriser le développement des enfants autistes en bas âge.

Ressources à l’intention des enseignants
Livres, sites Web et autres.

 
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