Rechercher :

 
  accueil  
  articles  
  l'association
  forum  
  Liens  
  contacts  
         
 
 


Actualités de l’autisme
et du handicap


 
 

Retarder la prise en charge adéquate des enfants autistes a un coût pour l’enfant et la société
( 25 février 2017 )

Appel à projets autisme 2017 de la Fondation Orange
( 25 février 2017 )

Ouverture du site officiel d’information sur l’autisme
( 22 février 2017 )

Cerveau : dépister précocement l’autisme par IRM ? / Sciences et Avenir
( 22 février 2017 )

Les « comportements-problèmes » au sein des établissements et services accueillant des enfants et adultes handicapés : Prévention et Réponses
( 22 février 2017 )

L’autisme : quelles origines, quels traitements ? émission France culture
( 22 février 2017 )

La CNSA met en ligne le tronc commun du métier des maisons départementales des personnes handicapées (MDPH)
( 22 février 2017 )

Comment favoriser des parcours fluides et éviter des ruptures pour les personnes avec autisme
( 22 février 2017 )

Direction Générale de l’Offre de Soins : rapport 2012
( 3 août 2013 )

Crise ouverte au Ministère de la Santé
( 3 août 2013 )

voir toutes les actualités
 
Accueil du site > Articles > Bibliographie > Revues > Le bulletin scientifique de l’arapi numéro 19 juin 2007
Le bulletin scientifique de l’arapi numéro 19 juin 2007

Le bulletin scientifique de l’arapi numéro19 juin 2007

 

Au sommaire de ce riche numéro :

 - Un dossier Eric Schopler, sa vie, son oeuvre, le programme TEACCH, un cadre éducatif décliné en IME, à l’hôpital (Chartres).

 - J.C.Ameisen : De l’éthique et de la déontologie dans la communication scientifique

- Recherche : le gène SHANK3

- Les 15 ans du SUSA : compte rendu de la conférence internationale 22-23 septembre 2006

 - L’autisme, de la clinique à la neurobiologie : propositions de stratégie de recherche, Inserm, Atelier 170, 19-20 octobre 2006 : diagnostic et signes précoces (une liste des items les plus discriminatifs à 2 et 3 ans) ; diversité clinique et neuropsychologique dans les désordres autistiques ; théories cognitives du spectre autistique (un rappel très clair des trois modèles : fonctions exécutives, cohérence centrale, théorie de l’esprit ; l’intervenant John Lawson propose une intéressante hypothèse qui dépasse ces trois modèles et leurs failles, la DAD, Depth accessibility difficulty, système fermé avec prévisibilité pour un autiste et Lawson y voit une caractéristique masculine) ; épidémiologie du désordre autistique et autres troubles envahissants du développement : pour Fombonne, on ne peut pas dire de façon affirmée qu’il n’y a pas augmentation de l’incidence de l’autisme ! Il confirme le taux de 1 sur 165) ; gènes, synapses et autisme ; imagerie cérébrale et autisme ; origine de l’autisme : quelles sont les perturbations de la maturation et du fonctionnement du cerveau durant les premières années de la vie ; développement et neuropharmacologie ; la neuro-anatomie de l’autisme ; aspects sociologiques : une riche analyse de Brigitte Chamak sur les représentations de l’autisme : présentation des trois types d’association et rapprochement avec l’ICIDH-2, très pertinent.

- Le programme TEACCH, un cadre toujours actuel pour la mise en oeuvre de l’approche éducative, Bernadette Rogé

- Le programme TEACCH à l’IME « Notre Ecole » à Paris, Jean-Paul Dionisi

- Les principes TEACCH déclinés dans une unité hospitalière, Pascaline Guérin

 

 

 

 
    Association partenaire d'Autisme France