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Actualités de l’autisme
et du handicap


 
 

Retarder la prise en charge adéquate des enfants autistes a un coût pour l’enfant et la société
( 25 février 2017 )

Appel à projets autisme 2017 de la Fondation Orange
( 25 février 2017 )

Ouverture du site officiel d’information sur l’autisme
( 22 février 2017 )

Cerveau : dépister précocement l’autisme par IRM ? / Sciences et Avenir
( 22 février 2017 )

Les « comportements-problèmes » au sein des établissements et services accueillant des enfants et adultes handicapés : Prévention et Réponses
( 22 février 2017 )

L’autisme : quelles origines, quels traitements ? émission France culture
( 22 février 2017 )

La CNSA met en ligne le tronc commun du métier des maisons départementales des personnes handicapées (MDPH)
( 22 février 2017 )

Comment favoriser des parcours fluides et éviter des ruptures pour les personnes avec autisme
( 22 février 2017 )

Direction Générale de l’Offre de Soins : rapport 2012
( 3 août 2013 )

Crise ouverte au Ministère de la Santé
( 3 août 2013 )

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Accueil du site > Articles > Bibliographie > Revues > Le Bulletin Scientifique de l’Arapi, n°22, décembre 2008
Le Bulletin Scientifique de l’Arapi, n°22, décembre 2008

Le Bulletin Scientifique de l’Arapi, n°22, décembre 2008
 
Autisme, la fin d’une idéologie ? Bernadette Rogé  
 
Diagnostic et intervention précoces en autisme : les enjeux pour la scolarisation. Bernadette Rogé  
 
S’approprier les nouvelles réglementations pour une meilleure scolarisation des enfants avec autisme. Sylvie Gérard (p. 11-18)
 
Scolariser en maternelle de jeunes élèves avec autisme. Quelles adaptations et aides ? Christine Philip (p. 19-24)
 
Inclusion des jeunes enfants avec autisme et caractéristiques cliniques. Chrystelle Yanni-Coudurier, René Pry, Amaria Baghdadli (p. 25-28)
 
Comment les équipes éducatives pourraient-elles évaluer le processus d’intégration scolaire en cours dans leur établissement ? Ghislain Magerotte (p. 29-39)
 
Un exemple de méthodologie d’accompagnement scolaire pour enfants atteints d’autisme, familles et professionnels. Karine Mérine, Pauline Gaudray (p. 40-44)
 
L’évolution des politiques d’aide aux enfants autistes au Québec. Carole Sénéchal (p. 45-50
 

 
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