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Actualités de l’autisme
et du handicap


 
 

Retarder la prise en charge adéquate des enfants autistes a un coût pour l’enfant et la société
( 25 février 2017 )

Appel à projets autisme 2017 de la Fondation Orange
( 25 février 2017 )

Ouverture du site officiel d’information sur l’autisme
( 22 février 2017 )

Cerveau : dépister précocement l’autisme par IRM ? / Sciences et Avenir
( 22 février 2017 )

Les « comportements-problèmes » au sein des établissements et services accueillant des enfants et adultes handicapés : Prévention et Réponses
( 22 février 2017 )

L’autisme : quelles origines, quels traitements ? émission France culture
( 22 février 2017 )

La CNSA met en ligne le tronc commun du métier des maisons départementales des personnes handicapées (MDPH)
( 22 février 2017 )

Comment favoriser des parcours fluides et éviter des ruptures pour les personnes avec autisme
( 22 février 2017 )

Direction Générale de l’Offre de Soins : rapport 2012
( 3 août 2013 )

Crise ouverte au Ministère de la Santé
( 3 août 2013 )

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DES SOLUTIONS AU CANADA ET EN ANGLETERRE POUR LES ENFANTS DYS : CONFERENCE DEBAT - Mercredi 21 janvier à Rennes

DES SOLUTIONS AU CANADA ET EN ANGLETERRE POUR LES ENFANTS DYS

CONFERENCE DEBAT - Mercredi 21 janvier à Rennes

Apprendre autrement

 

est une nécessité pour les enfants porteurs de troubles duCanada, l’étroite collaboration entre les enseignants et les orthophonistesrééducateurs,

Mercredi 21 janvier de 14h00 à 17 h00

Maison du Champ de Mars – Rennes

(Métro Charles de Gaulle)

KENDRA GRANT

Enseignante spécialisée

comment l’école canadienne, dans le contexte de la réalité unique de chaque enfant, apporte

une aide personnalisée par :

auprès d’élèves Dys pendant 15 ans au Canada expliquera

-

Une pédagogie adaptée

-

La formation des enfants à l’usage des technologies informatiques intégrées.

Consultante en Education

conduit des recherches pour

troubles dys

de Strategic Transition au Canada depuis 5 ans, elledévelopper des ressources logicielles adaptées aux, et forme les enseignants et les rééducateurs sur ces solutions.

Auteur

elle intervient dans des Ecoles pour intégrer ces outils informatiques qui permettent de bien

lire, d’écrire correctement et d’organiser ses idées pour mieux s’exprimer.

Après un exposé sur son expérience, elle présentera des reportages réalisés dans des

écoles canadiennes autour d’enfants dys, d’enseignants, d’orthophonistes-rééducateurs et de

parents. Un débat avec la salle permettra de faire le point sur les solutions adaptables en

France.

Kendra Grant professe que « 

permanence. Il faut donner aux enfants en « Dysfficulté » l’indépendance pour

renforcer leur confiance et leur estime personnelle qui leur permettent

d’apprendre

Dans un deuxième temps,

de manuels d’activités pour apprendre aux enfants dys à organiser leurs idées,l’enfant doit apprendre ces outils pour s’en servir en ».

ANNE-MARIE BARRE

Enseignante de français auprès d’enfants DYS pendant 5 ans en Angleterre et en

Australie, expliquera son travail partagé, en intégration avec les orthophonistes attachés à

l’école.

Cette conférence organisée dans le cadre des

« 4 Journées pour les DYS en Ille et Vilaine » est gratuite et ouverte à tous.

langage. L’école, facteur d’intégration, doit leur permettre d’accéder à la lecture et l’écriture

pour être en capacité d’apprendre.

Au

attachés à l’école, permet d’intégrer les objectifs de la classe en prenant en

compte un apprentissage différent, adapté aux besoins particuliers de l’élève DYS.

 
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