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Actualités de l’autisme
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Retarder la prise en charge adéquate des enfants autistes a un coût pour l’enfant et la société
( 25 février 2017 )

Appel à projets autisme 2017 de la Fondation Orange
( 25 février 2017 )

Ouverture du site officiel d’information sur l’autisme
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Les « comportements-problèmes » au sein des établissements et services accueillant des enfants et adultes handicapés : Prévention et Réponses
( 22 février 2017 )

L’autisme : quelles origines, quels traitements ? émission France culture
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La CNSA met en ligne le tronc commun du métier des maisons départementales des personnes handicapées (MDPH)
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Comment favoriser des parcours fluides et éviter des ruptures pour les personnes avec autisme
( 22 février 2017 )

Direction Générale de l’Offre de Soins : rapport 2012
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Christine Philip : IUFM de l’Académie de Créteil - 10 novembre 2004

 Christine Philip

  • L’autisme et les formations (INS HEA).
  • Historique de l’autisme : L’autisme selon Leo Kanner (psychiatre américain - 1943). L’autisme d’Eugène Bleuler (psychiatre suisse - 1911). Bruno Bettelheim (Psychiatre et psychanalyste américain / 1903-1990) et la pathologie de l’autisme.
  • Une conception trop restrictive de l’autisme qui ne correspond pas à la diversité des profils autistiques. Autisme (trouble envahissant du développement) et notion de psychose.
  • Les classifications internationales.
  • La triade autistique : Altération qualitative des interactions sociales. Altération qualitative de la communication. Caractère restreint, répétitif et stéréotypé des comportements, des intérêts et des activités.
  • Le syndrome d’Asperger (psychiatre autrichien - 1943), trouble envahissant du développement qui fait partie de l’extrémité « haute » du continuum autistique.
  • Diversité des profils. Spectre autistique.
  • Comprendre l’autisme par la description de comportements caractéristiques.
  • Troubles sensoriels et autisme.
  • Prises en charge éducatives, outils d’évaluation et observations en situation : Eric Schopler et la méthode TEACCH (1966). Le PEC’S, système de communication par images. La méthode anglaise « MAKATON », langue des signes simplifiée. L’ABA, analyse Behaviorale (comportementale) Appliquée. Le programme intensif « Lovaas ».

La mission centrale de l’INS HEA est la formation d’enseignants, de directeurs d’établissement, d’inspecteurs, dans le domaine de l’adaptation et de l’intégration scolaire, enseignants à même d’œuvrer soit dans des classes, soit dans des établissements pour mener à bien la politique d’éducation et d’intégration décidée par le ministère et le gouvernement.

 

 

 

IUFM de l’Académie de Créteil - 10 novembre 2004

http://www.creteil.iufm.fr/ressources/audiovisuel/les-amphis-de-lash/2004-2005/les-nouvelles-approches-de-lautisme-et-les-implications-educatives-et-pedagogiques/

 

 
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