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Actualités de l’autisme
et du handicap


 
 

Retarder la prise en charge adéquate des enfants autistes a un coût pour l’enfant et la société
( 25 février 2017 )

Appel à projets autisme 2017 de la Fondation Orange
( 25 février 2017 )

Ouverture du site officiel d’information sur l’autisme
( 22 février 2017 )

Cerveau : dépister précocement l’autisme par IRM ? / Sciences et Avenir
( 22 février 2017 )

Les « comportements-problèmes » au sein des établissements et services accueillant des enfants et adultes handicapés : Prévention et Réponses
( 22 février 2017 )

L’autisme : quelles origines, quels traitements ? émission France culture
( 22 février 2017 )

La CNSA met en ligne le tronc commun du métier des maisons départementales des personnes handicapées (MDPH)
( 22 février 2017 )

Comment favoriser des parcours fluides et éviter des ruptures pour les personnes avec autisme
( 22 février 2017 )

Direction Générale de l’Offre de Soins : rapport 2012
( 3 août 2013 )

Crise ouverte au Ministère de la Santé
( 3 août 2013 )

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Auxiliaire de vie scolaire, un nouveau métier ? La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation Numéro 45

Sommaire La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation
Numéro 45 INS HEA



Éditorial – Hervé Benoit
Dossier dirigé par
Christine Philip et Marie-Christine Philbert


Auxiliaire de vie scolaire, un nouveau métier ?

• Un si long chemin !
Such a long road !
Gilles Paumier, Patrice Lagisquet, Marie-Christine Philbert
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Exploration de la fonction d’AVS
• Accompagnants et accompagnés, un chemin de vie
Support providers and persons supported : a path in life
Marcel Nuss
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Télécharger l’article au format .pdf (92 ko)
• Auxiliaire de vie scolaire, une fonction paradoxale ?
Educational auxiliary : is it a paradoxical function ?
Christine Philip
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• AVSi et autonomie des personnes trisomiques 21…
Educational auxiliaries and the autonomy of trisomic 21 persons
Bernadette Céleste
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• Le personnel accompagnant scolaire, une approche socio-historique
The educational support personnel : a socio-historical approach
Mona Bordeau et Guillaume Bourget
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Témoignages d’acteurs de l’accompagnement

• Parcours scolaire accompagné d’un élève avec autisme : témoignage de parents (2001-2009)
Assisted educational program of a pupil with autism : the parents’ experience (2001-2009)
Agnès et Patrice Woimant
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• Cinq années d’accompagnement d’un élève avec autisme : témoignage d’une AVS
Five years of providing support to a pupil with autism : the experience of an educational auxiliary
Séverine Davoust
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• Travail de supervision de personnels en mission d’AVS dans le cadre d’un service d’aide à l’intégration en milieu ordinaire d’élèves avec autisme
Supervisory work of staff on educational auxiliary missions serving aid and integration in an ordinary environment of pupils with autism
Anne-Cécile Tilly
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• Stéfany, personne TED, une présence professionnelle nécessaire au sein du SAI
Stéfany, a person with invasive developmental problems, a necessary professional presence in the Integration Assistance Service
Laure Dufour, Anne-Cécile Tilly
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• Interview sur le « Service AVS » des PEP 06
Interview about the « Educational auxiliary service » of the PEP educational centers
Véronique Chevrier, Jean-René Loubat
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Formations et recherches
• Présentation d’un projet de formation pour les AVS de l’académie de Créteil mis en œuvre par l’INS HEA entre 2004 et 2007
Presentation of a training plan for the educational auxiliaries of the Créteil school district carried out by the INS HEA between 2004 and 2007
Christine Philip
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• Une formation pour les Auxiliaires de vie scolaire
Training for educational auxiliaries
Mireille Cagnioncle
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• Un projet partenarial en Ille-et-Vilaine pour la professionnalisation des AVS
A partnership-based project in the Ile-et-Vilaine département for the professionalization of educational auxiliaries (Auxiliaires de vie scolaire - AVS)
Marie Toullec-Théry, Danièle Dujardin, Isabelle Nédélec-Trohel, François-Marie Ferré, Laurence Hanry
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• Tentative de modélisation de l’organisation du fonctionnement de trois binômes AVS/professeur
An attempt to modelize the organization of three two-person teams
Marie Toullec-Théry, Isabelle Nédélec-Trohel
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• Auxiliaires de vie scolaire. Légitimité professionnelle et système équitable de coopération
Educational auxiliairies. Professional legitimacy and a fair system of cooperation
Serge Ebersold
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• Accompagnant de personnes avec autisme et troubles apparentés : une nouvelle licence professionnelle pour un nouveau métier
Providing support to persons with autism and related problems : a new professional license for a new profession
Jean-Louis Adrien
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• Annexes


Études et formations
• Entretien avec Patrick Fougeyrollas
Interview with Patrick Fougeyrollas by Mouloud Boukala
Propos recueillis par Mouloud Boukala
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Pédagogie et psychopédagogie
• Des élèves de Clis 1 et leur rapport au savoir : quelques pistes de réflexion
Pupils of Educational Integration Class 1 and their relationship to knowledge : several paths for discussion
Luc Bruliard
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NTIC
• Construire une pédagogie adaptée à l’aide des Tice face à un élève porteur d’un handicap sévère pour qu’apprendre à lire ne soit pas mission impossible
Designing a pedagogy adapted to assistance by information technologies used for education when dealing with a pupil with a severe disability : making sure that learning to read is not an impossible mission
Pascal Biquillon
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Politiques et institutions éducatives
• Clinique de l’interaction : pourquoi et comment créer une instance interdisciplinaire en établissement spécialisé ?
Interaction clinic : why and how to create an interdisciplinary body in a specialized institution ?
Bertrand Dubreuil
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L’international
• International en bref – Nel Saumont


Lire, voir, entendre
• Comptes rendus de lecture
• Parutions récentes
• Ressources documentaires : Aménagement des examens pour élèves handicapés, dans l’enseignement secondaire
Chris Hausséguy, Nathalie Lewi-Dumont



http://www.inshea.fr/RessourcesHome.htm ?Ressource/NRAIS/AccueilNRAIS.htm ContenuRessource

 
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